Dr. M a r i o M a l i z i a

Insegnamento: Docimologia

Anno accademico 2010/2011

A v v i s i a g l i S t u d e n t i

Esiti della prima prova del corso di docimologia svoltasi il 4.2.2011

elenco studenti che hanno superato la prova del 4.2.2011 (prima)

elenco studenti che hanno superato la prova del 18.2.2011 (seconda)

elenco studenti che hanno superato la prova del 24.2.2011 (finale)

ELENCO STUDENTI CHE HANNO SUPERATO LA PROVA DEL 14.9.2011

“calendario”

Organizzazione del Corso

TESTI CONSIGLIATI - PROGRAMMA - CALENDARIO LEZIONI - MATERIALI LEZIONI

ESAMI: CALENDARIO – ESITI (15.09.2010)-

RICEVIMENTO STUDENTI: ogni Venerdì, dalle ore 10,30 alle ore 12,00 (Cubo 18/B – 5° Piano – Studio Prof. Piu)

INFO: studenti@mariomalizia.it – WEB: www.mariomalizia.it - TEL. 0984.831132 (Studio)

TEL. Personali: 347.5939253 (Gestore Tre) - 330.700022 (Gestore Wind)

Testi consigliati

Gaetano Domenici, Manuale della valutazione scolastica, Laterza, 2007

Angela Piu, Progettare e valutare. Dalla comunità di apprendimento al portfolio, Monolite, 2005

Olmetti Peja D., Il metodo osservativo nei contesti formativi, Ed. Monolite, Roma, 2009

Carlo Rango

Dispensa: Unità 3 La valutazione a scuola

Dispensa: Unità 4 Gli strumenti di verifica degli apprendimenti (parte 1^)

Dispensa: Unità 5/6 Cenni sulla costruzione delle prove oggettive e sulla misurazione

degli apprendimenti

Dispensa: Unità 7 I modelli della didattica e della valutazione

Appunti: Strumenti quantitativi e qualitativi

(il materiale sopraelencato e’ scaricabile cliccando su ognuno dei titoli)

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Calendario corso 2010-2011

Aula “apollo” – Cubo 18 b - piano 0

Mercoledi’ - ore 17,00	Giovedi’ - ore 15,00	Venerdi’ - ore 15,00
12 gennaio	13 gennaio	14 gennaio
19 gennaio	20 gennaio	21 gennaio
26 gennaio	27 gennaio	28 gennaio
02 febbraio	03 febbraio	04 febbraio
09 febbraio	10 febbraio	11 febbraio
16 febbraio	17 febbraio	18 febbraio
23 febbraio	24 febbraio

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MATERIALI LEZIONI
12 gennaio Scheda riepilogativa.ppt – Scheda docimologia	13 gennaio Didattica e valutazione (1^ parte)	14 gennaio Didattica e valutazione (2^ parte)
19 gennaio Didattica e valutazione (3^ parte)	20 gennaio gruppo lavoro – relazione di aiuto	21 gennaio relazione di aiuto – difficoltà di apprendimento
26 gennaio Perché valutare	27 gennaio Rinviata a causa sedute di laurea	28 gennaio Valutazione Istituto e professionalità docente
02 febbraio Valutazione scolastica	03 febbraio Sintesi valutazione e discussione prova del 4.2.11	04 febbraio prova del 4.2.11
09 febbraio Analisi della prova del 4.2.11	10 febbraio Prove oggettive di verifica: la misurazione	11 febbraio Il metodo osservativo (Dott.ssa Molinaro)
16 febbraio Seminario con il Dr. Michele Turano	17 febbraio Excursus sulla storia della Docimologia (Dott.ssa P. Arcuri)	18 febbraio prova del 18.2.11
23 febbraio A-Valutazione e Iper-Valutazione Valutazione Interna/Valutazione esterna	24 febbraio Esame finale
F I L E S A G G I U N T I V I
File intero lezioni n.2-3-4-Didattica e Valutazione	Sintesi valutazione (De Stefano)	Distorsioni della Docimologia (Prof. Rango)

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PROGRAMMA del Corso

Modulo di Docimologia (CFU 5)

Parte istituzionale
1. Che cos’è la docimologia: definizione, aspetti epistemologici e metodologici, campo di ricerca (dalle origini agli attuali orientamenti).
2. Le distorsioni della valutazione con le prove tradizionali
3. La valutazione a scuola: che cos’è la valutazione, il suo processo, le sue funzioni, gli approcci. Chi valuta, come, quando e cosa valutare.
4. Dagli strumenti di verifica degli apprendimenti alla Misurazione:
Strumenti quantitativi e qualitativi (classificazioni e caratteristiche). Le prove oggettive di profitto: costruzione e somministrazione. La misurazione: verifica e misura, misura e valutazione, elementi di statistica applicata alla valutazione scolastica. La formulazione del giudizio valutativo.

Parte monografica
I modelli della didattica e della valutazione
(in stretto coordinamento con il modulo di didattica generale)
(Il paradigma secondo Khun. Che cos’è un modello. Due paradigmi della conoscenza (quella lineare – sequenziale e quella socio-costruttivista) e relativi modelli didattici e valutativi. I modelli didattici dell’apprendimento: realista – informazionista, sistemico – interazionista e del costruttivismo socio-educativo (Galliani – Piu). I modelli didattici del prodotto, del processo e dell’oggetto mediatore (Damiano). Evoluzione della valutazione coniugata in quattro paradigmi (della decisione, dell’informazione, dell’interpretazione, della formazione).

Bibliografia

Dispense di Docimologia
Testi ( tutti editi dalla casa editrice Monolite di Roma):
Carlo Rango, Lineamenti di storia della docimologia
Carlo Rango, Sulla valutazione scolastica e dintorni
Paola Arcuri (a cura di), Modelli di programmazione
Angela Piu, Il Project Work nella formazione